Tema 4. NNTT y relaciones escuela-familia

Existe la necesidad de renovar la relacion alumno profesor, este es un tema muy tratado por numerosos de los autores de hoy en dia que tratan de temas de la educacion, Lizardo, por ejemplo apuesta por el nuevo modelo pedagogíco, en esta nueva propuesta tambien tenemos en cuenta la familia.
Tenemos que tener en cuenta la comunicacion familia- escuela, esta relacion puede admitir modificaciones . Aún así, administración, teóricos y realidad, no se ponen de acuerdo en la proporción y manera de esta relación familia-escuela.
En la sociedad en la que nosotros vivimos el papel de la familia tiene especial relevancia ya que no es posible delegar la educacion de nuestros hijos a otros agentes, desde aqui parte la reevindicacion sobre la implicacion de la familia en educar a los futuros ciudadanos.

Es necesario fomentar y facilitar la participacion de los nucleos familiares haciendo una critica sobre el papel que realizan sino ayudandoles a solucionar el problema.

En conclusion, saber que parte de ese trabajo es nuestro, y como tal debemos de apoyar y conocer la importancia de la familia para conseguir una formacion integral que solo sera posible si ponemos en marcha la relacion familia y escuela.

Tema 3. Formación del profesorado en las Nuevas Tecnologías. Centros de recursos

Uno de los principales problemas que acarrean las Tics en el aula es primordialmente el dominio que el profesorado posee acerca de contenido informáticos aplicados a la educación, realmente si se les ha formado, porque si han existido cursos dirigidos para solventar este problema, el problema esta en que el uso como herramienta para educar no es el adecuado.

Por eso es necesario encontrar el equilibrio entre educación y tecnología, para asi crear un contexto coherente para que los alumnos se formen a la vez que experimentan.



Por tanto la formación docente en materia de recursos didácticos y nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, debería llevar consigo implícito:


1. Despertar el sentido crítico hacia los medios.
2. Relativizar el no tan inmenso poder de los medios.
3. Abarcar el análisis de contenido de los medios como un empleo como expresión creadora.
4. Conocer los sustratos ocultos de los medios.
5. Conocer las directrices españolas o europeas sobre los medios.
6. Conocimiento y uso en el aula de los denominados medios audiovisuales.
7. Investigación sobre los medios.
8. Pautas para convertir en conocimientos sistemáticos los saberes desorganizados que los niños y jóvenes obtienen de los mass-media.
9. Un mínimo conocimiento técnico.
10. Repensar las repercusiones en la enseñanza de los nuevos canales tanto organizativas como sobre los contenidos y las metodologías.


Tener en cuenta por tanto que necesidades debe cubrir por tanto el sistema educativos, como la formación de profesores, que posean demandas reales, es decir, no solo de como funciona el ordenador sino de que instrumentos puedes servirse en su aula, como utilizarlos. Para ello seria importante la contribución de los centros educativos en la investigación y el desarrollo de las buenas prácticas.

Tema 2: Posibilidades de utilización, aplicaciones y repercusiones en la enseñanza de Multimedia e Internet

Como ya sabemos es muy importante el manejo de la tecnologia ya que es algo que tenemos a la orden del dia y si la manejamos con fluidez tendremos una herramienta bastante buena de recursos y materiales didacticos.
Las Tics es la forma de asociar la tecnologia con la enseñanza dentro del aula, Ambientech ha apostado por introducirlas en el aula en los ciclos de ESO, Bachillerato y ciclos formativos para que utilicen una metodología activa y innovadora con el objetivo de aumentar la motivación del alumnado hacia materias relacionadas con las ciencias.
Esta propuestas es interesante y beneficiosa para el alumno no solo le proporciona dinamismo a sus tareas sino que aumenta la eficacia de la enseñanza, aportando conocimientos reflexivos.

Tema 1: Informática y educación

Hoy en dia la vida en la que vivimos no seria nada sin la tecnología, necesitamos el movil aunque sea para llevarlo en el bolso, porque todos sabemos lo que pasa cuando no lo llevamos... pues que nos hace falta. Estamos en "la revolucion de la informacion·lo que llamamos “dividiendo el mundo en tres grupos, la informática, la sociedad y la educación.

La informática, esta ha evolucionado enormemente en las ultimas decadas y estan al alcance de practicamente todos ya que presentan precios asequibles y unas herramientas de lo mas competentes lo cual ha producido un cambio no solo en la sociedad sino tambien en la educacion.Favoreciendo la globalizacion entre otros fenómenos principalmente en los paises donde el nivel adquisitivo medio es mas alto, aun asi no es posible ni justo compararnos ya que no son las misma necesidades ni recursos en un pais subdesarrollado que para nosotros. no exite la misma necesidad de informatica.

En nuestra sociedad nos valemos de los medios de comunicaciónson utilizados como puente para ofertar cualquier tipo de informacion y se vale de la tecnología para hacernos llegar el mensaje que toque en el momento, bien sea un valor moral asociado a una imagen,como los mensajes llegan a todos los publicos sin distincion pues desde las tic se debe de trabajar una cuestion de esta indole ya que no solo puede proporcionar al niño unos conocimiento en el dominio del ordenador sino a ser critico con el contenido que adquiere aprendiendo a clasificar que le interesa y que no.
En la educación es donde son incorporadas las TIC’S pero existe el problema de que metodologia antigüa y la metodologia de trabajo que conllevan las tic estan siendo mal aprovechadas no solo encontramos problemas en su manejo sino en la metodologia que se usa con ellas siendo en ocasiones mas un lastre que una ventaja hacia la adquisicion de conocimiento .

Creo que queda mucho camino a recorrer para que el objetivo de primero de las TICs se vea reflejado en la realidad, hay muchas cosas que cambiar y no son precisamente las maquinas sino nuestra forma de concebirlas.